УМО НАПН України Агроосвіта	ТЕХНОЛОГІЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ РОБОТИ В ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ: КРОК ЗА КРОКОМ Електронний довідник
Головна Зміст Додатки Укладачі	ЗМІСТ
	ПЕРЕДМОВА Розділ 1. Потенціал дослідно-експериментальних практик у загальноосвітніх навчальних закладах 1.1. Визначення доцільності здійснення дослідно-експериментальної роботи 1.2. Перспективний педагогічний досвід, дослідно-пошукова та дослідно-експериментальна робота 1.3. Ознаки педагогічного експерименту 1.4. Види нових результатів педагогічного дослідження 1.5. Нормативно-правова база управління дослідно-експериментальною роботою 1.6. Порядок організації та проведення дослідно-експериментальної роботи Резюме до розділу 1 Опорний конспект № 1 Розділ 2. Розроблення програми дослідно-експериментальної роботи у загальноосвітньому навчальному закладі: крок за кроком Крок 1. Визначення практичних труднощів у педагогічній діяльності Крок 2. Опрацювання науково-методичної, психолого-педагогічної літератури Крок 3. З’ясування актуальних педагогічних проблем Крок 4. Формулювання педагогічних проблем Крок 5. Визначення учасників педагогічного експерименту Крок 6. З’ясування рівня дослідно-експериментальної роботи Крок 7. Формулювання теми дослідно-експериментальної роботи Крок 8. Визначення об’єкта і предмета, цілей та завдань Крок 9. Обґрунтування задуму та гіпотези Крок 10. Створення програми дослідно-експериментальної роботи Крок 11. Розроблення інструментарію та носіїв нововведення Крок 12. Визначення критеріїв успішності та фактори ризику дослідно-експериментальної роботи Крок 13. З’ясування проблем проектування дослідно-експериментальної роботи в загальноосвітньому навчальному закладі Резюме до розділу 2 Опорний конспект № 2 Розділ 3. Технологія узагальнення результатів дослідно-експериментальної роботи 3.1. Навчальна книга: алгоритм створення та характеристика структури 3.2. Електронні підручники: характеристика, основні вимоги 3.3. Оцінка якості методичних рекомендацій 3.4. Вимоги до оформлення педагогічного досвіду 3.5. Характеристика складових наукового звіту 3.6. Вимоги до науково-методичної статті 3.7. Програма з предмета: характеристика складових 3.8. Презентація: класифікація та правила оформлення 3.9. Вимоги до наукової доповіді Резюме до розділу 3 Опорний конспект № 3 Додатки Додаток А. Реєстраційний паспорт навчальних закладів, що ведуть дослідно-експериментальну роботу на всеукраїнському Додаток Б. Вправи на розвиток креативності педагогів Додаток В. Приклад оформлення програми дослідно-експериментальної роботи Додаток Г. Оформлення заявки на проведення експерименту Додаток Д. Приклад взаємозв’язку колективної та індивідуальної роботи над дослідно-експериментальною проблемою (за планом роботи методичної ради ЗНЗ) Додаток Е. Рекомендації до розроблення вчителями-експериментаторами індивідуального плану роботи (за дослідно-експериментальною темою ЗНЗ) Додаток Є. Орієнтовний план вивчення системи роботи вчителя-експериментатора Додаток Ж. Зразок структури та змісту наукового звіту про результати дослідження
		На початок