БУДІВЕЛЬНІ КОНСТРУКЦІЇ

Електронний посібник

ГОЛОВНА	ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ	АНОТАЦІЯ		ДОДАТКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ			УКЛАДАЧІ

ВСТУП

Приступаючи до вивчення дисципліни, майбутні фахівці мають мати на увазі, що їхні творчі задуми можуть реалізуватися тільки в матеріальній формі – у виробах і конструкціях, виконаних з конкретних матеріалів. Від того, в якому матеріалі виконаний будинок – у дереві чи камені, металі чи залізобетоні, чи в моноліті – залежить і архітектурний вигляд, і конструктивне рішення, і вартість, і умови та терміни експлуатації цього будинку.

Студенту-фахівцю важливо засвоїти методологію підходу до застосування досягнень науково-технічного прогресу, виявити взаємозв'язок між прийнятими конструкціями і взаємодіями на будинки (силового і несилового характеру), умовами експлуатації будинків та їх елементів, вимог за збереження переважної ролі функціонально-художнього початку.

Архітектура будинків і споруд покликана задовольняти різноманітну життєдіяльність людини. Відповідаючи певним матеріальним і духовним запитам, будинки і споруди мають разом з тим відповідати світогляду суспільства.

Зародження архітектури
	https://youtu.be/RD7psKX852M

Значні за своїм архітектурно-художнім образом будинки й споруди, особливо їхні комплекси, організовують міські простори, стаючи архітектурною динамікою. Їм належить важлива містобудівна роль і в районах житлової забудови, і в нових чи реконструйованих міських центрах.

Навчально-методичний комплекс з дисципліни містить такі матеріали:

- робочий зошит з навчальної дисципліни;

- інтерактивний робочий зошит для виконання практичних робіт;

- методичні вказівки для самостійного опрацювання навчального матеріалу дисципліни;

- робочу програму з дисципліни;

- підручник з дисципліни.

https://drive.google.com/drive/folders/1IxC_UOUba-Q1t0g5evKOEYHMjF0BnjSd?usp=sharing

Використання інтерактивних технологій, упроваджених на основі компетентнісних підходів, створюють необхідні передумови високоякісного навчання.

Цей навчально-методичний комплекс містить гіперпосилання, за допомогою яких здобувач освіти може переходити до будь-якого розділу, адже в Microsoft PowerPoint є змога змінити порядок переходу з одного слайда на інший, відкривати вебсторінки або інші файли за допомогою відповідних програм. Також у цьому підручнику «Будівельні конструкції» додаються посилання на QR Coder для зручності користування, що дозволяє здобувачеві освіти виконувати завдання як аудиторно, так і за межами закладу освіти без доступу до ПК. Адже, це надає перевагу у підготовці більш якісно, як до цієї дисципліни, так й іншого циклу навчальних дисциплін. QR Coder описані і опубліковані як стандарти ISO. Перевагою QR Coder є його «місткість». У підручнику також наведено такі рубрики:

- «це цікаво» (галузь будівництва постійно оновлюється, адже, розвиток галузі задає темпи розвитку іншим суміжним галузям економіки);

- «матеріал для вивчення та опрацювання» (додаткові новинки галузі у матеріалах, виробах, методах підходу до монтажу, виробництва та застосування як матеріалів, так і конструкцій);

- тести «My TestStudent», «ВСЕОСВІТА» та контрольні запитання до кожного розділу;

- додаткові завдання у вигляді «архітектурних хмаринок» wordart.com – це онлайн-генератор хмар слів, який дає змогу легко створювати дивовижні та унікальні хмари слів. Хмари слів (також відомі як хмара тегів, колаж слів або wordle) – це візуальне представлення тексту, яке надає більшого рангу словам, які з’являються частіше у нашому варіанті – професійні терміни, які потрібно знати;

- кросворди, анаграми (вони розширюють світогляд і мотивують до отримання нових знань. Незнайомі слова стають близькими й зрозумілими, а людина, захоплена розгадуванням, незабаром перетворюється на визнаного ерудита);

- необхідні рисунки у вигляді схем конструктивних вузлів, розрізів, схем, планів;

- таблиці для вивчення та порівняння;

- короткий словник основних архітектурних і будівельних термінів.

Мета вивчення дисципліни «Будівельні конструкції» – надати здобувачам освіти знання, вміння та навички, необхідні для подальшого освоєння спеціальних технічних дисциплін, а також у майбутній професійній діяльності; засвоєння здобувачами освіти комплексу знань з цієї дисципліни із врахуванням потреб сучасного будівництва та вимог ефективності, економічності й екологічності; формування навичок прогнозування поведінки матеріалів у будівельних конструкціях, ураховуючи їх склад, будову і властивості; ознайомлення з основними видами конструкційних, захисних, ізоляційних та оздоблювальних будівельних матеріалів й виробів на стадії експлуатації об’єкта.

Завдання дисципліни: забезпечення нагромадження у здобувачів освіти теоретичних знань про конструктивні і об’ємні елементи будівель. Як результат вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти має знати:

- визначення, терміни, які характеризують конструкції будівель та їх властивості;

- конструктивні схеми і типи будівель;

- правила прив’язки конструкцій до координаційних осей;

- особливості об’ємно-планувальних вирішень будівель;

- специфіку будівництва в особливих геофізичних умовах;

- основи проєктування будівель;

- основні засоби архітектурної композиції та стислі відомості з історії архітектури.

Вміти:

- викреслювати конструкції, їх вузли і деталі та конструктивні схеми будівель;

- виконувати прив’язку конструкцій до координаційних осей;

- вибирати конструкцію, використовуючи нормативну і довідкову літературу;

- аналізувати конструктивні вирішення будівель і споруд на основі техніко-економічної оцінки;

- читати робочі креслення, добре орієнтуватися в архітектурно-будівельній частині проєктної документації;

- володіти навичками проєктування громадських та виробничих будівель;

- визначати техніко-економічні показники проєкту.

Очікувані результати навчання:

Після вивчення дисципліни «Будівельні конструкції» у здобувачів освіти формуються такі компетентності:

Фахові:

Користуватися нормативно-технічною і довідковою літературою. Дотримуватися вимог ДБН та ДСТУ на виконання і приймання будівельно-монтажних робіт. Базові знання фундаментальних наук в обсязі, необхідному для освоєння загальнопрофесійних дисциплін. Здатність читати будівельні креслення, користуватися нормативно-технічною і довідковою літературою, дотримуватися вимог ДБН та ДСТУ на виконання і приймання будівельно-монтажних робіт, аналізувати структурну схему будівель, чітко уявляючи роботу окремих елементів конструкцій, їх взаємодію. Знати класифікацію та основні властивості і галузь застосування будівельних матеріалів і виробів. Виконувати елементарні розрахунки та конструювати будівельні конструкції. Знати основні правила експлуатації будівель. Ознайомитися з теоретичними основами геології, гідрогеології та інженерної геології для вирішення завдань будівництва у різних геологічних умовах.

Програмні результати навчання:

Самостійне використання нормативно-технічної і додаткової літератур, вимог ДБН та ДСТУ. Уміння використовувати кресленики на різних стадіях проєктування. Відповідно до завдання на проєктування будівель і споруд, використовуючи чинні будівельні норми і стандарти в умовах проєктної організації або конструкторського бюро за допомогою ПЕОМ уміти: виконувати робочі кресленики, вносити зміни до робочих креслеників з урахуванням сучасних технологій, нових конструкцій і матеріалів. Уміти виконувати дизайнерські рішення та роботу з графічними зображеннями під час створення інтер’єрів та екстер’єрів, враховуючи взаємозв’язок художнього, корисного, красивого. Виконувати інженерне обстеження конструкцій до підсилення на заміни, складання робочих креслеників та розрахунків з підсилення і заміни конструктивних елементів, складання робочих креслеників та розрахунків з перепланування, добудови й надбудови будівель; основні правила експлуатації будівель, правила обстеження технічного стану будівель. Використовувати структуру, методи та способи будівельних робіт, прийоми їх виконання, сучасні будівельні матеріали та конструкції, складати ескізи обмірів, вузлів і архітектурних деталей.

На початок

Наступна тема